Identifikácia projektu:

Názov projektu:  Interaktívny displej pre ZŠ Krymská 5 
Donori:  Nadácia EPH
Schválená dotácia: Nadácia EPH - 5 000 €
Spolufinancovanie mesta: 2 675,20 €

„Tento projekt sa uskutočnil vďaka podpore z Nadácie EPH.“

Ciele a aktivity projektu:

• zámerom projektu je zlepšiť a skvalitniť výučbu na Základnej škole, Krymská 5, Michalovce
• prostredníctvom modernej techniky zvýšiť kvalitu vzdelávania a zlepšiť kľúčové kompetencie žiakov
• zlepšením podmienok výučby zvýšiť efektivitu a zatraktívniť proces vyučovania tak, aby sa vyučovanie stalo hrou a učenie zábavou
• prostredníctvom interaktívneho vyučovania zvýšiť vedomostnú úroveň žiakov a prostredníctvom intenzívneho zážitku na hodine rozvíjať aj emocionálnu a tvorivú stránku ich osobnosti
• projekt podporí inkluzívne vzdelávanie vzhľadom na integráciu detí so špeciálno – vzdelávacími potrebami, hlavne s poruchami učenia a správania, interaktívny displej bude využívaný aj žiakmi zo znevýhodneného prostredia

Cieľové skupiny:

• žiaci a pedagógovia Základnej školy, Krymská 5, Michalovce

Realizácia projektu:

Cieľom projektu bolo zlepšiť a skvalitniť výučbu žiakov základnej školy prostredníctvom modernej techniky. Zlepšením podmienok výučby sme zatraktívnili proces vyučovania tak, že vyučovanie sa stáva hrou  a učenie zábavou. Cieľom bolo prostredníctvom interaktívneho vyučovania zvýšiť vedomostnú úroveň žiakov a prostredníctvom intenzívneho zážitku na hodine rozvíjať aj emocionálnu a tvorivú stránku ich osobnosti. 

Interaktívny displej bude využívaný v prírodovednej učebni s využitím rôznych metód výučby. Všestranné využitie nájde pri prezentáciách, výukových programoch, pri interaktívnych hrách,  pri preberaní, precvičovaní a opakovaní učiva. Bude výborným nástrojom s veľkým počtom možností využitia aj  v mimoškolských aktivitách a vytvorí výborné podmienky pre efektívne online vyučovanie. Interaktívny dotykový displej s keramickou tabuľou prináša žiakom vyššiu a kvalitnejšiu úroveň obrazu a interaktivity, vďaka pokročilejšej zobrazovacej technológii, v porovnaní s interaktívnou tabuľou a projektorom. Žiakov bude možné ľahšie a aktívnejšie zapájať do vyučovania, vytvorí sa im možnosť spoluvytvárať hodinu, podporí sa samostatná práca žiaka a rozdielne učebné štýly. Pre žiaka to bude zábavnejšia a menej stereotypná forma výučby. Interaktívny displej vo vyučovacom procese skvalitní pedagogickú zásadu názornosti, žiak aj učiteľ získa okamžitú spätnú väzbu, zlepšenie nastane aj v dlhšej udržateľnosti pozornosti žiakov na vyučovacej hodine a v zrýchlení dynamiky edukačného procesu.

Interaktívny displej zlepší počítačovú gramotnosť detí, ktorá je pre dnešný život nevyhnutnosťou. Vďaka postupne širšiemu uplatňovaniu inovatívnych metód a foriem výučby sa zlepšia kľúčové kompetencie a výsledky žiakov v národných meraniach dosiahnutých vedomostí.